Marii economiști au primit Premiul Nobel pentru cercetările lor în domeniu. Investițiile în educație reprezintă un caz bun pentru sine în mediul academic și în clubul select al „Nobel”.
Acum câteva luni scriam din nou, de data aceasta pe CNN, despre necesitatea ca țările să investească în educație. O nevoie care, conform studiilor realizate de acei economiști mai axați pe aspecte legate de educație și economie, nu numai că îmbunătățește dezvoltarea socială a oamenilor, ci afectează în mod direct dezvoltarea economică a țărilor. O dezvoltare care beneficiază multe regiuni, care au nevoie de formule care să încerce să atenueze aceste probleme structurale, care includ sărăcia extremă.
În ultimii ani, existența unui cadru comportamental în chestiuni economice a fost plasată în epicentrul dezbaterii publice. În 2016 și 2017, Oliver Hart, Bengt Holmström și Richard Thaler au fost deja premiați pentru cercetarea lor în psihologia economică. De fapt, acesta din urmă este bine cunoscut pentru munca sa împreună cu Premiul Nobel american în economie și psiholog Daniel Kahneman. Un nou aspect economic care evidențiază impactul pe care comportamentul societății îl produce asupra economiei și dezvoltării.
Printre aceste linii de gândire, economia, amestecată cu procese experimentale, este o practică din ce în ce mai frecventă în domeniul cercetării. De fapt, atât Kremer, cât și Duflo au lucrat activ în procese de experimentare pentru a-și corobora studiile cu realitatea societății. Studii care au arătat că educația nu numai că are un impact asupra societății, ci are și un mare impact asupra dezvoltării economice a societății. Astfel, pentru cei dintre noi care ne-am plâns și investigat problema în ultimii ani, este un moment stelar.
O investiție foarte profitabilă
Conform liniei articolului, guvernul Statelor Unite, încercând să facă o măsurare a impactului pe care ar presupune-o investiție mai mare în educație, precum și impactul acestuia asupra economiei țării, a început cu un program în care, cu un buget public, o serie de studenți americani au primit burse de la cea mai timpurie etapă academică până la studiile universitare. Un program în care acești tineri studenți au fost înzestrați cu toate resursele pentru a putea dezvolta o viață de student plină, de succes, cu inserție pe piața muncii.
La rândul său, ca metodă de generare a contrastelor, statul a alocat, de asemenea, o serie de bugete investițiilor într-o altă serie de active, financiare și nefinanciare, pentru a compara și a verifica care investiție a generat o rentabilitate mai mare pe termen lung. Obiectivul investiției în educație și forma rentabilității au fost măsurate cu banii care se așteptau să fie strânși, din punct de vedere fiscal, cu acei tineri care primeau burse la intrarea pe piața muncii. Analiștii, în acest caz, se așteptau ca, cu o educație mai bună, veniturile sale viitoare să fie mai mari ca o consecință. Prin urmare, ei ar avea capacitatea de a contribui cu mai mult capital sub formă de impozite.
La sfârșitul acestui studiu, a fost posibil să se extragă marea profitabilitate a investiției în educație, comparativ cu alte investiții realizate în paralel. Potrivit rezultatelor, investiția în educație a produs o rentabilitate mai mare decât a avut investiția în piața de valori. Analiza efectuată de câștigătorul Premiului Nobel pentru economie James Heckman a concluzionat că investiția în școlile de copii a fost mult mai profitabilă pentru o țară decât investiția în sine pe piețele financiare. Încheindu-și astfel studiul și demonstrând necesitatea de a investi în educație pentru o dezvoltare mai bună și mai bună a cetățenilor unei țări.
La fel a făcut recent Premiul Nobel pentru economie, Esther Duflo. Un premiu Nobel în economie care, în domeniul experimental, a coroborat impactul pe care investiția într-o educație mai bună și mai adaptată îl produce asupra tinerilor expuși sărăciei extreme, precum și însoțirea elevului de figura unui tutor . De asemenea, contrastând eficiența și eficacitatea anumitor investiții care, astăzi, sunt destinate acelor țări cu cea mai mare nevoie, dar care nu au impactul dorit deoarece nu gestionează corect resursele. Pe scurt, un domeniu de studiu foarte uman, în care economia se conectează direct cu societatea; motiv care a determinat-o să primească ultimul premiu Nobel.
Dar Heckman și Duflo nu sunt singurii care cred acest lucru. La rândul său, UNESCO a înțeles, de asemenea, această nevoie de a investi în educație ca un factor de reducere a nivelurilor de inegalitate din țări. Mai mult, în cazul său, a ajuns să compare tinerii din societate ca fiind adevărata bogăție a națiunilor, făcând aluzie la titlul celei mai cunoscute opere a celebrului economist clasic Adam Smith. Cu această frază, UNESCO a atribuit tinerilor cetățeni o prioritate pentru dezvoltarea țărilor, așa că cel mai bun mod de a face acest lucru a fost prin formare și resurse, astfel încât acestea să fie formate.
O educație mai bună, mai multă competitivitate în afaceri
O educație bună, precum și un sistem educațional excelent, pot fi, la rândul lor, foarte profitabile pentru economie. Dacă ne uităm la acele țări care au cele mai mari rate de creștere și dezvoltare, curios sunt și cele care au cele mai bune universități din lume, conform clasamentelor academice publicate. Investițiile în educație nu numai că reduc sărăcia acolo unde se face, ci și creează o societate viitoare care este mai pregătită, mai educată și mai competitivă atunci când își dezvoltă munca viitoare.
Acest lucru are, de asemenea, un impact direct atunci când vine vorba de măsurarea competitivității companiilor din diferite țări, deoarece dacă o companie are cel mai bun talent universitar, aceasta va fi în general mai bine gestionată, va avea o productivitate mai mare și, prin urmare, ar putea deveni mult mai competitivă omologii, situate în locuri în care instruirea și calitatea personalului sunt mai mici.
La fel ca în toate, există excepții de la acest lucru. Cu alte cuvinte, nu trebuie să fie întotdeauna așa. Când creați o companie, nu trebuie să fiți mai puțin competitivi, având un nivel de pregătire mai scăzut. Cu toate acestea, există o probabilitate mai mare de succes în acele companii care, datorită sistemului lor educațional, își recrutează personalul din universități cu un nivel educațional ridicat. Trebuie doar să te uiți la rata de intrare pe piața muncii a celor care provin din instituții de învățământ precum Harvard, Yale sau Princeton. Cu toate acestea, pot exista întotdeauna excepții.
Pe scurt, educația este un mare motor de creștere pentru economii. Acest lucru este determinat de marii economiști care, datorită contribuțiilor lor științifice, au fost recunoscuți cu cea mai prestigioasă distincție în domeniul economiei profesionale. O distincție pentru demonstrația că educația nu este ceva izolat care, prin tradiție, ar trebui să existe. În schimb, educația, ca sistem educațional într-o țară, trebuie luată în considerare la prognozarea creșterii viitoare. Vorbim despre societățile de mâine, cele care sunt viitorul țării; deci gestionarea sa depinde, în mare măsură, de educația pe care o primesc.