Unul dintre motivele care au provocat criza prin care a trecut Spania este, printre altele, lipsa cunoștințelor economice observate la cetățenii săi. Dar nu face nici o greșeală. Nu vorbim despre tranzacții matematice complexe, ci despre conturi gospodărești pe care, la nevoie, ar trebui să le știm cum să le gestionăm.
Gestionarea operațiunilor de zi cu zi a devenit o problemă majoră pentru mulți, având în vedere slabă pregătire financiară oferite de sistemul educațional spaniol, când economiștii și analiștii au susținut de multă vreme introducerea acestei discipline la nivelul ESO (învățământul secundar obligatoriu) - cum este cazul Economipedia- și chiar în învățământul primar.
În acest sens, Președintele Asociației Bancare Spaniole (AEB), José María Roldán, este unul dintre susținătorii că tinerii pot învăța finanțe la școală, deoarece consideră că multe dintre problemele crizei ar fi fost evitate dacă populația ar fi gestionat mai bine anumite concepte.
La rândul său, Președintele Inverco, Ángel-Martínez Aldama, afirmă că „nu toți suntem experți financiari, dar trebuie să știm ce a buget, ce este un credit sau cunoașterea rolului entităților financiare și știind ce să cerem atunci când interacționăm cu o bancă ”.
Spania, sub media mondială
Dovada tuturor acestor lucruri este că în prima Raport PISA în materie economică, desfășurată în 2014 la tineri de 15 ani din 18 țări membre OCDE, Spania a obținut un rezultat mai mic decât media celorlalte țări examinate. Țările care au obținut cele mai avansate poziții au fost China, Belgia și Estonia.
Nemulțumit de acest lucru, studiul a relevat, de asemenea, că unul din șase tineri spanioli are probleme în rezolvarea unor probleme simple de economie de acasă, cum ar fi distincția facturilor sau utilizarea unui card de credit. De fapt, OECD a avertizat deja că „finanțele fac parte din viața de zi cu zi pentru mulți adolescenți, care sunt deja consumatori de produse financiare, precum un cont bancar ”.
Pe de altă parte, examenul PISA a legat nivelul de educație financiară cu bani s-a susținut că „cu atât mai mult putere de cumpărare tinerii au, cu atât acumulează mai multe cunoștințe ”, ceea ce înseamnă că familiile cu venit mic se confruntă cu viața cu mai puține resurse pentru a funcționa economic. Pe scurt, o persoană cu suficiente cunoștințe financiare este mai independentă.
Disparitatea antrenamentului
Știind ceea ce s-a spus și încă de la începutul crizei, în Spania s-au dat diferite orientări pentru a crește nivelul cunoștințelor economice generale. Astfel, în 2008, CNMV, Ministerul Educației si Banca Spaniei a promovat un Plan Național de Educație Financiară care, printre alte funcții, a inclus portalul financeparatodos.es , a dezvoltat un program pilot pentru anul III de ESO și, de asemenea, a promovat acordurile dintre diferite asociații și fundații pentru a promova strategii care să aducă cunoștințele financiare mai aproape de societate.
Cu totul, Fernando Tejada, director al Băncii Spaniei, se asigură că în prezent „educația financiară spaniolă poate fi clar îmbunătățită”, deoarece există o mare disparitate în ceea ce privește formarea; există un decalaj foarte mare între cei care au cunoștințe și cei care nu au nici o pregătire ”. În orice caz și, deși toți agenții se angajează să promoveze subiectul, fie în școala primară, fie în cea secundară, rezultatele vor fi văzute pe termen lung.