Spania, țara cu a doua cea mai mare rată a șomajului din Uniunea Europeană, are, pe de altă parte, situația problematică conform căreia companiile nu sunt capabile să ocupe locuri de muncă calificate. Chiar și poziții în care salariile depășesc cu mult salariul mediu spaniol. Muncitorii spanioli nu sunt pregătiți pentru locurile de muncă pe care companiile le cer. Are Spania un sistem educațional ineficient?
Sistemul educațional spaniol nu poate satisface nevoile cerute de piața muncii. În plus, nu pare să aibă impulsul necesar pentru a facilita intrarea studenților în companii, prin urmare modelul educațional eșuează de două ori. În ciuda faptului că există o mulțime de cereri și oferte pentru ocuparea forței de muncă, acestea nu se compensează reciproc. Oferta mare de locuri de muncă (persoanele care caută un loc de muncă) ar trebui să servească pentru a satisface oferta mare de locuri de muncă (companiile care solicită muncă), dar acest lucru nu se întâmplă. Există o nepotrivire între oferta și cererea de ocupare a forței de muncă. Acest lucru se datorează în principal eșecului sistemului educațional de a instrui angajații pe care companiile îi caută. Teoria excesivă, slaba flexibilitate în carieră și lipsa de inovație pot fi rădăcinile problemei.
Spania nu este singura care trece prin această realitate, în Europa suferă de aceleași probleme. Companiile care oferă locuri de muncă de până la 200.000 de euro pe an fără să le poată ocupa din cauza lipsei de calificare.
Acum, dacă privim dincolo de bazinul Atlanticului, putem vedea cum alte modele educaționale sunt angajate să formeze profiluri de care are nevoie piața muncii. Sistemul educațional american lasă deoparte cultura generală a țării, lăsând tot timpul specializării. Cu toate acestea, formarea lucrătorilor calificați prin sacrificarea nivelului cultural al individului nu cred că este răspunsul la modelul educațional spaniol.
Soluția poate fi companiile, acceptăm că formarea educațională în cele mai multe cazuri este lungă și este dificil pentru piața muncii să solicite întotdeauna aceleași locuri de muncă. Modelul educațional german este o alternativă bună, așa-numita formare profesională duală, studii în care predomină partea teoretică, precum și practica în companii, instruirea studenților experimentați în domeniul muncii, stabilind în același timp cunoștințe teoretice, rezultând în specializare.
În sfârșit, am putea spune că sistemul educațional este învechit și asta nu înseamnă că este un lucru rău. Vremurile se schimbă și, odată cu aceasta, nevoile companiilor. Astăzi, în plină revoluție tehnologică, neadaptarea acestei realități la sistemul nostru înseamnă stagnare. Adaptarea, acesta este secretul supraviețuirii unui model profesional și educațional.
